Películas Disney en las aulas de primaria

Conseguir que los alumnos se motiven con el temario a impartir no siempre es una tarea fácil. Por ello debemos ser creativos y buscar nuevos caminos para conseguir esta motivación tan deseada. Hace unos meses cursamos la asignatura de Recursos en las Ciencias Sociales. El profesor nos propuso llamar la atención del alumnado mediante películas de dibujos, pues estas pueden llegar a ser un recurso muy eficaz.

Nos gustaría compartir con ustedes un ejemplo de cómo captar esta atención con el tema del sistema solar, los planetas, las estrellas... en definitiva el Universo. Para ello hemos hecho una selección de fragmentos de películas, en este caso "Tarzán", "La isla del Tesoro" y "El Rey León".

¿Cómo detectar, identificar e intervenir el acoso en la escuela?

 

"Si todos colaboramos juntos podemos evitar este tipo de situaciones".
Alumna 16 años.

¿En qué consiste el acoso escolar?

Es la intimidación y el maltrato entre escolares de forma repetida y mantenida en el tiempo, casi siempre lejos de la mirada de las personas adultas, con la intención de humillar y someter abusivamente a una persona indefensa por parte de una o varias personas acosadoras mediante agresiones verbales, físicas y sociales.

¿Dónde ocurre?

·       Durante el recreo, patio.

·       En la fila.

·       Baños o pasillos.

·       En el aula.

·       Comedor.

·       Transporte escolar.

·       A través del móvil.

·       Por internet.

Sus características son:

• Quien lo sufre está en situación de inferioridad y tiene como consecuencia un deterioro en su integridad y sentimientos de inseguridad.
• Se acosa por tener un rasgo característica personal (alumno nuevo, físicas)
• El acoso puede ser físico, psicológico o relacional.

En esta guía elaborada por el Gobierno de Canarias podremos encontrar numerosas herramientas para detectar, y luchar contra este problema que sucede en todas las aulas de los colegios a los que podamos dar clase.

GOBIERNO DE CANARIAS: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/5/DGOIE/PublicaCE/docsup/guia_acoso.pdf

¿Qué es la pizarra digital? ¿Para qué sirve?

Hoy en día, los recursos multimedia tienen un gran poder para la educación. En los últimos años ha aparecido un recurso, que por sus características tiene una relación directa como recurso didáctico y su utilización en los procesos de enseñanza aprendizaje. Se puede afirmar que la pizarra digital interactiva (PDI) tiene un destinatario, principalmente, el mundo de la enseñanza. ¿Qué es la pizarra digital interactiva?, ¿qué ventajas e inconvenientes tiene su utilización frente a otros recursos?, ¿cómo se utiliza?, ¿qué aplicación tiene en el aula?, ¿dónde podemos encontrar recursos? Son muchos los documentos, webs, libros... que tratan estas cuestiones de forma extensa. Lo que aquí se pretende es conocer lo que es y cómo nos puede ayudar en el aula como recurso.

La pizarra digital es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del ordenador: ratón, teclado..."

 

 Las razones de su éxito son las siguientes:

• -       La pizarra digital resulta muy fácil de utilizar. Enseguida se aprende todo lo necesario para empezar. 
• -       Supone una fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible de manera inmediata en el aula. 
• -       El acceso a la información se realiza de manera inmediata. No hace falta dedicar mucho tiempo a preparar materiales. 
• -       Es una tecnología limpia y que no da problemas. Si es necesario se puede prescindir puntualmente de ella. 
• -       Posibilita el uso colectivo en clase de los canales telemáticos de comunicación (e-mail, chat, videoconferencia...). 
• -       Posibilita que las clases puedan ser más dinámicas, vistosas y audiovisuales, facilitando a los estudiantes el seguimiento de las explicaciones del profesorado.
• -       Los alumnos están más atentos, motivados e interesados por las asignaturas. Pueden realizar unos aprendizajes más significativos. 
• -       Los alumnos tienen un papel más activo en las actividades de clase. 
• -       Resulta más sencillo aprovechar las aportaciones que pueden hacer los estudiantes desde su diversidad. 
• -       Los estudiantes pueden ver en clase materiales que están en la red y que luego podrán revisar detalladamente en casa. 
• -       El profesorado aumenta su autoestima profesional ya que va descubriendo nuevas posibilidades metodológicas.
• -       Facilita el tratamiento de la diversidad, ya que permite la presentación de una gran variedad de recursos. 

En definitiva, el uso de la pizarra digital posibilita una enseñanza adecuada a los tiempos en los que estamos, en los que la sociedad sigue desarrollándose tecnológicamente a un nivel muy alto y por tanto, la educación como parte de la sociedad también se adecua con las nuevas tecnologías.

Ideas para fomentar la lectura

Conseguir despertar el interés hacia la lectura en alumnos de primaria es un objetivo primordial para los docentes. La famosa frase de “Si tú lees, ellos lee” está muy bien pero no debemos conformarnos solo con eso. Debemos ser creativos y encontrar nuevas metodologías que fomenten la lectura. Por ello nos gustaría compartir con ustedes una actividad muy interesante.  

El maestro/a debe pedir a cada alumno que elija un libro para leer, este deberá ser llevado a casa para que puedan practicar con él, ya que al par de días los alumnos acudirán a infantil de 3 años para leerles el cuento a un niño/a.  Esta actividad la llevamos a cabo con niños de 1º de primaria durante nuestro periodo de prácticas y podemos afirmar que fue un éxito, pues ahora eran ellos los mayores, ahora ellos son los que leían a alguien y no los que escuchaban cuentos tal y como estaban acostumbrados, de esta manera conseguimos que hasta los niños con más dificultades y poca motivación se engancharan a la lectura. En ocasiones, delegar tareas propias de los maestros a los alumnos es una técnica muy beneficiosa.   

Recomendamos 100% la puesta en práctica de la misma. 

¿Cómo hacer más llevadera la enseñanza de la LECTOESCRITUTA?

Leer y escribir son dos grandes herramientas que le sirven a las personas toda la vida. Por ello uno de los principales retos para un maestro es enseñar a sus alumnos estas habilidades. Esto puede llevar consigo un cúmulo de dificultades que se presentan en el día a día en la escuela. No es fácil para los niños comprender por qué unos símbolos, hasta entonces desconocidos para ellos, tienen un sonido concreto, el cual aparentemente, va variando según con qué símbolo se una. Por lo que un maestro debe tener cuidado en cómo enseñar a los niños la lectoescritura, para evitar frustraciones y sobre todo para asentar una buena base, unos buenos cimientos de cara a todos los futuros aprendizajes, ya que leer y escribir es la base de todo. Tras visitar numerosas páginas webs y diferentes blog creemos que hay unas claves básicas que deberían conducir al éxito:  

1.       Crear interés en los alumnos.  Para ello lo mejor es leerles cuentos adaptados a su edad e ir así despertando la curiosidad hacia este mundo.  

2.       Partir de un entorno cercano y que les motive. Por ejemplo aprender a escribir su nombre, el de su perro, su madre etc.  

3.       Utilizar refuerzos positivos variados para evitar, tal y como se mencionó anteriormente, la frustración.  A veces un niño vuelve a casa contento simplemente porque su maestro/a le ha sellado su tarea con una carita feliz.  

4.       Los maestros juegan un papel muy importancia en la adquisición de estas capacidades, no obstante, se requiere de las familias también. La familia es un pilar fundamental en la educación, dedicar tiempo a sus hijos para leerles y escucharles leer, para ayudarles a escribir e interesarse por lo que escriben, son claves que conducen al éxito.   

Si tenemos en cuenta estos 4 consejos nos resultará más sencillo, la enseñanza de la lectoescritura.

Por otro lado, la creatividad juega un papel muy importante. Debemos dejar un poco de lado esas fichas aburridas en las que el alumnado tiene que repetir y repetir cada letra. Con esto no queremos decir que no sean importantes, simplemente que no son lo primordial. Combinarlas con otro tipo de actividades más motivadoras sería lo ideal. 

Finalmente quiero compartir con ustedes un recurso muy interesante para presentarles a los niños las letras. Es un material que hemos encontrado en Internet se llama “El país de las letras”. Consiste en un cuento infantil que da vida a cada letra del abecedario. El escenario es un pequeño país con tantos habitantes como consonantes y por otro lado está la familia real, las vocales. Cada habitante es único tanto en la forma de su cuerpo, como en su manera de hablar. Voy a explicar brevemente con dos ejemplos la línea que sigue este material educativo. La “u” es el rey la “a” es la reina, los cuales tienen 3 hijos la “o” es la hija mayor, la “i” es la niña pequeña y caprichosa y la “e” es el niño pequeño y travieso. Cuando los alumnos ya dominan las vocales empiezan a aparecer los ciudadanos. Por ejemplo, los ciudadanos “c” y “q”. El médico de la familia es el ciudadano “c”, el cual se encarga de ponerles las vacunas. Con los padres y el hermano mayor no tenía problemas y al ponérselas sonaba /ka/, /ku/, /ko/, pero con los dos niños pequeños le era imposible entonces tenía que pedirle ayuda a su ayudante el ciudadano “q”, el cual tampoco era capaz de hacerlo solo y tenía que pedir ayuda al padre para que este les diera la mano a sus hijos más pequeños, entonces gracias al ayudante y al padre conseguía que sus hijos sonaran /ke/, /ki/. Sin embargo, el padre y el ayudante no estaban siempre, entonces cuando iba el médico solo a ponerles las vacunas sonaba diferente /ⱷi/, /ⱷe/.  

A continuación les dejo el vídeo en el que comienza la historia del país de las letras, en él se explica que la escritura surge debido a la curiosidad de un hombre que además quería recordar todos los cuentos que sabía de alguna manera. Cuando descubre la existencia de este país ve posible la realización de su sueño, poder plasmar sus cuentos en un papel  para que perduren en la historia. Pueden acceder al canal de youtube “Letrilandia” para encontrar más vídeos.