Educación emocional en la escuela

Con la nueva ley de educación impuesta este año en el primer, tercer y sexto curso, la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad de Educativa, se ha introducido una nueva área denominada Educación emocional. Este área según la ley, abarca una hora a la semana en el calendario escolar. Pero la pregunta que nos hacemos es la siguiente ¿ es lo más recomendable dar Educación Emocional en una hora concreta a la semana o abordarla cuando se dé la oportunidad en clase?

Desde nuestro punto de vista, lo mejor es abordarlo cuando se dé la oportunidad, ya que si se trabaja con un texto, que por ejemplo, induce a hablar sobre la emoción de miedo, lo más recomendable sería abordarlo en el momento y no esperar a que llegue la hora de esa materia para tratarlo. Porque además, consideramos que lo que se pretende que se dé en esta materia en específico debe estar en cada una de las áreas de primaria y en general en todo el centro escolar.

A continuación les dejamos varios links en los que pueden obtener información sobre los que es la  educación emocional y los contenidos que se pretenden trabajar con este área en primaria.

http://www.educaweb.com/noticia/2007/11/05/educacion-emocional-beneficio-escuela-persona-sociedad-2615/

http://www.eldiario.es/canariasahora/sociedad/Primaria-Educacion_Emocional-Creatividad_0_270523298.html

http://www.gobiernodecanarias.org/boc/2014/156/001.html

Educación: ¿ en casa o en la escuela?

Cada vez son más las familias que deciden unirse al movimiento llamado homeshoolling, o lo que es los mismo, educación en el hogar. Pero la pregunta que nos hacemos es la siguiente; ¿ puede cualquiera educar a sus hijos en casa?, ¿ es lo más adecuado?

Desde nuestro punto de vista, y como futuros docentes consideramos que claro que sí se puede educar en casa pero que con ello se están perdiendo por el camino muchos de los objetivos que se pretende conseguir en la escuela. Os preguntaréis por qué, pero son varios los motivos que nos llevan a afirman que la educación en la escuela es más completa. Uno de los principales motivos es que muchos de los padres que quieren educar a sus hijos en casa no tienen los conocimientos adecuados para enseñar a sus hijos y si los tienen no saben de qué manera enseñarlos. Es cierto que si se requieren los conocimientos adecuados sobre el tema se podrían conseguir mejores resultados académicos que en la escuela porque el aprendizaje se da de forma individualizada, pero también es cierto que a pesar de ello no se obtiene un reconocimiento legal de cara al futuro. Otro de los motivos es la relación con los demás. Al educar a tu hijo en casa estás privándolo de asistir al espacio en el que probablemente sea el lugar donde se pueden  compartir  más experiencias, sensaciones,  compartir conocimientos con los compañeros  y valores como el trabajo en grupo o el compañerismo, por ejemplo. Además, para que la educación en casa sea efectiva se necesita de mucho tiempo del que muchos padre no disponen. No es posible enseñar a un niño en solo una hora o dos al día.

Cómo este es un tema complicado y depende de la forma de pensar de cada familia, a continuación, les adjuntamos una serie de links que consideramos de interés para que antes de tomar una decisión a la ligera,  se informen y reflexionen sobre lo que es mejor para la educación de sus hijos, ¿ educar en casa o en la escuela?

http://www.eldiario.es/norte/euskadi/familias-sistema-educativo-responda-necesidades_0_135087194.html

http://www.abc.es/20120506/sociedad/abci-educar-familia-casa-201205031137.html

http://elpais.com/diario/2008/10/22/sociedad/1224626401_850215.htm

¿Cómo trabajar la SOLIDARIDAD en la escuela?

La solidaridad es la colaboración mutua en la personas, es decir, como aquel sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento, sobretodo cuando se vivencian experiencias difíciles de las que no resulta fácil salir.  

Gracias a la solidaridad es posible brindarle una mano a aquellos que resultan menos favorecidos con este tipo de situaciones. a solidaridad es más que nada un acto social, una acción que le permite al ser humano mantener y mantenerse en su naturaleza de ser social.

No es de extrañarse entonces que la solidaridad se comporte como la base de muchos otros valores humanos o incluso, de nuestras relaciones sociales más valiosas, tal como es el caso de la amistad

Por eso, el Gobierno de Canarias ha creado “La Red canaria de Escuelas Solidarias” (RCES) que conforma una comunidad de prácticas y coordinación entre centros que posibilita el trabajo conjunto y el intercambio de experiencias, siendo su ámbito de actuación la educación para el desarrollo, la solidaridad, la justicia y la promoción de los derechos humanos en la escuela canaria.

Con esta RCES se pueden trabajar en los siguientes días utilizando diferentes recursos:

1. Día Escolar por la Paz y la no violencia (30 de enero)

2. Día internacional de los Derechos Humanos (10 de diciembre)

GOBIERNO DE CANARIAS: [http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/redes-educativas/rces/]

¿ Cómo explicar a un hijo o alumno que está atravesando una mala situación económica?

¿ Cómo afrontar este problema?

Sabemos que en los tiempos que corren, cada vez son más las familias con hijos adolescentes que están pasando por una situación económica complicada. Es difícil explicarle a un hijo que la situación económica familiar no está atravesando un buen momento, por eso, consideramos que es necesario que tanto los padres como los profesores sigan una serie de consejos para hacerles entender la situación familiar que se está atravesando y sobre cómo hacerla más llevadera.

Actualmente, se decide ser padre cada vez con menos edad. Esto influye en que muchos de ellos, debido a la temprana edad, no sepan cómo educar a sus hijos. Muchos de los problemas que surgen debido a esto, es que, por ejemplo muchos de ellos consideran que educar es darle a un hijo todo lo que pide. Y están equivocados. Porque muchos de ellos, aún con pocos recursos, deciden hacerle siempre el gusto a sus hijos, de manera que cuando ellos no puedan ofrecerle tanto como hacían antes, esto provoque frustración en ellos mismos y  que los niños valoren muy poco lo que cuesta conseguir algo. Todo esto que ocurre en el ámbito familiar también influye en el ámbito escolar. Por eso, es necesario que los profesores también sepan cómo abordar este tema en la escuela para que los niños continúen su ritmo de aprendizaje.

 

Desde la escuela, además de que los profesores puedan seguir una serie de consejos para hacer más llevadera esta situación, el centro, el ayuntamiento de la localidad, el gobierno de la comunidad o el Estado ofrece múltiples becas para ayudar a estas familias que no tienen suficientes recursos.  . Otro de los problemas comunes en las familias adolescentes es que muchas de ellas tienen hijos sin tener aún una situación económica asentada, lo que provoca que muchas tengan que acudir a sus familiares para poder mantenerlos.

 

Por eso, como consideramos que este tema es un tema de actualidad y de interés tanto para padres como para profesorado porque muchas familias no saben cómo explicarle a sus hijos o cómo reaccionar ante una situación económica complicada, creemos  que es necesario que se lean los siguientes artículos relacionados en los que se dan una serie de consejos y se ofrecen facilidades para abordar este tema.

 

Enlaces de interés:

 

En estos dos enlaces se dan consejos sobre cómo abordar el tema en el ámbito familiar y escolar.

http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/como-explicar-a-los-ninos-la-dificil-situacion-economica.html

http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/como-afecta-la-crisis-economica-a-los-ninos/

En los siguientes enlaces se describe cómo afecta la crisis económica familiar en el rendimiento escolar y el aprendizaje de los alumnos.

http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2013/11/13/218573.php

http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=75496

El último enlace que consideramos de gran interés está relacionado con las becas que se ofrecen desde el Gobierno de Canarias para ayudar a las familias con menos recursos y con una mala situación económica.

http://buscador.gobiernodecanarias.org/search?q=becas&Buscar=BUSCAR&ud=1&sort=date%3AD%3AL%3Ad1&output=xml_no_dtd&oe=UTF-8&ie=UTF-8&site=gsa_grupo_educacion&client=gsa_interfaz_educacion&proxystylesheet=gsa_interfaz_educación

 

 

 

 

DIVERSIGUALDAD ¿Qué es? ¿Cómo aplicarla?

Según la Carta de los Derechos Humanos el concepto que da pie a la diversidad es el de cultura. Y cultura es definida como aquella “visión del mundo que tiene una sociedad”, puesto que las normas que rigen a un grupo de individuos, sus costumbres, ritos y arte obedecen a la forma de pensar que éstos tienen dentro del conjunto de grupos que forman el mundo. Aunque todos seamos de una cultura diferente no significa que se nos deba de tratar de forma diferente. Por esta razón, la Carta de los Derechos Humanos hace hincapié al concepto de igualdad como aquel derecho que tienen todos los seres humanos a ser reconocidos como iguales ante la ley y de disfrutar de todos los demás derechos otorgados de manera incondicional, es decir, sin discriminación por motivos de nacionalidad, etnia, creencias o cualquier otro motivo.

Por esta razón, el Gobierno de Canarias ha creado un proyecto “Educar en la Diversidad para la Igualdad”, es decir, “Diversigualdad”, con la finalidad de fomentar en el alumnado de Educación Infantil y Primaria el respeto y la empatía necesaria hacia la diversidad, inherente a la naturaleza humana.

Con dicho objetivo, se pretende dotarles de herramientas y estrategias que contribuyan a su capacitación y empoderamiento para hacer frente a situaciones de discriminación, desigualdad y LGBTI-fobias, que se puedan encontrar en sus vidas, construyendo, a través de la educación, entornos inclusivos donde la diversidad no se someta a prejuicio y/o discriminación, sino que sea valorada de forma positiva y enriquecedora para todas las personas.

Hemos encontrado este proyecto en el CEIP María Muñoz Mayor en el que se ha aplicado a los cursos de Educación Infantil y el primer ciclo de Educación Primaria. Además han elaborado un cartel en el que se plasma la idea de este proyecto.

GOBIERNO DE CANARIAS: [http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/educa-igualdad/proyecto-diversigualdad.html]

CEIP MARÍA MUÑOZ MAYOR:

[http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/ceipmariamunozmayor/2014/10/23/ceip-maria-munoz-mayor-centro-seleccionado-para-participar-en-el-proyecto/]

Educación Ambiental en las aulas

La educación ambiental es un proceso a través del cual se pretenden enseñar unas habilidades, valores y actitudes acerca del medio natural necesarias para la convivencia armónica entre los seres humanos.

Con la educación ambiental se pretenden alcanzar una serie de objetivos fundamentales como son:

1. Concienciar a los pequeños de los problemas ambientales y mostrarse sensibles ante ellos.

2. Fomentar interés en la participación y mejora del medio.

3. Desarrolla la capacidad de los pequeños de informarse acerca de cosas que no saben del medio que les rodea.

4. Ampliar los conocimientos del entorno próximo.

En la actualidad, la sostenibilidad medioambiental está ganando terreno dentro de las aulas, en las Islas de Gran Canaria y Tenerife, se están llevando a cabo  una serie de proyectos con los que se pretende fomentar la sostenibilidad medioambiental en los alumnos de primaria de 9-11 años. Se pretende que los alumnos sean capaces de darse cuenta de la importancia que tiene el medioambiente en nuestro futuro y la necesidad de cuidarlo para realizar un Desarrollo Sostenible.

Con este tipo de proyecto se desea que los alumnos adquieran  buenos hábitos y actitud dentro del centro educativo que posteriormente se trasladará a la vida cotidiana del alumnado. Con ello, los alumnos comprenderán la importancia del cuidado del medio ambiente a nivel regional y nacional en primer lugar, y posteriormente la importancia a nivel mundial.

Para que los alumnos comprendan la importancia que tiene el medio ambiente en nuestro futuro, se realizan diferentes actividades para que la asimilación de los conceptos sea más atractivos para ellos. Por ejemplo se realizaran juegos, talleres, manualidades, videos, etc.

Para observar algunas practicas sobre la educación ambiental en las aulas puedes entrar en el siguiente enlace, ahí encontrarás una noticia publicada en la periódico Canarias 7 el día 02/03/2015.

http://www.canarias7.es/articulo.cfm?id=367139

Espero que les sea de gran utilidad.

¿Cómo formarnos para construir un aula más sostenible?

Según la UNESCO, el concepto de sostenibilidad surge por vía negativa, como resultado de los análisis de la situación del mundo, que puede describirse como una “emergencia planetaria”, como una situación insostenible que amenaza gravemente el futuro de la humanidad.

La idea de desarrollo sostenible parte de la suposición de que se puede haber desarrollo una mejora cualitativa o despliegue de potencialidades, es decir, sin incorporación de mayor cantidad de energía ni de materiales.

El peligro del medioambiente reside en la acción de quienes siguen actuando como si el medio pudiera soportarlo todo. Para evitarlo, es necesario que nos impliquemos para contribuir en una nueva relación con la naturaleza.

Para ello el Cabildo de Tenerife ha ideado un proyecto “Aulas más Sostenibles”, que junto a Empresas Más Sostenibles (orientado al mundo del trabajo) y Hogares Más Sostenibles (orientado a las familias), forman el Programa Personas Más Sostenibles, un programa de formación y educación para la promoción de una sociedad más sostenible en esta isla.

Este proyecto educativo está dirigido a los centros de enseñanza no universitaria y está orientado a la inclusión de la educación para el desarrollo sostenible en los centros educativos de la isla de Tenerife a través del desarrollo de materiales educativos y la instalación de infraestructuras ambientales

El principal objetivo de este proyecto es formar al profesorado por medio de un curso que se imparte a través de la Plataforma de teleformación de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias.

Se puede poner como ejemplo al Colegio Rodríguez Campos que utilizando este proyecto ha realizado una campaña denominada “Campaña de las 3Rs”: reutilizar, reciclar y reducir. En esta campaña serán los alumnos de 5º y 6º los encargados de ejercer estas 3Rs, y de realizar las actividades apropiadas para su ejecución.

GOBIERNO DE CANARIAS: [http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/educa-ambiental/aulas-mas-sostenibles/]

COLEGIO RODRÍGUEZ CAMPOS: [http://www.colegiorodriguezcampos.es/index.php/aulas-mas-sostenibles/]