¿Sabías que Finlandia se plantea dejar de enseñar materias en las aulas?

Finlandia, uno de los lugares con mejor acceso educativo en el mundo, se ha embarcado en un radical proyecto para remodelar su sistema educativo.

Para el año 2020, el país planea eliminar gradualmente la enseñanza de materias individuales como matemáticas, química y física, reemplazándolas por temas o fenómenos generales, buscando eliminar el cuestionamiento de “¿para qué me sirve aprender esto?”.

Por ejemplo, en vez de que los alumnos pasen una hora estudiando geografía, seguida por una hora de historia, los estudiantes pasaron dos horas aprendiendo acerca de la Unión Europea, tema que abarca lenguajes, economía, historia y geografía. Por lo que a pesar de que los estudiantes seguirán aprendiendo teorías científicas importantes, las conocerán de una forma aplicada.

El nuevo sistema también alienta a distintos tipos de aprendizaje, como la solución de problemas interactivos y la colaboración entre grupos pequeños para desarrollar habilidades que cubran las necesidades de la vida moderna.

Los materias individuales comenzaron a eliminarse gradualmente en Heilsinki, la capital del país, en alumnos de 16 años hace dos años, y el 70% de los maestros de preparatoria de la ciudad ahora han sido entrenados para el nuevo enfoque. Los primeros datos muestran que los estudiantes ya se están beneficiando con mejores resultados académicos desde que cambio el sistema.

El anteproyecto del gerente de educación de Heilsinki será publicado el próximo mes y propondrá la implementación del sistema en todo el país para 2020.

Más información:

http://www.teinteresa.es/educa/Finlandia-mejores-estudiantes-asignaturas-colegios_0_1325869103.html

Internet = Igualdad

En actualidad, la utilización de Internet en las aulas es un ámbito que está adquiriendo mayor importancia en el mundo. Para disminuir las diferencias existentes entre los centros escolares de las grandes ciudades y de las zonas rurales, el Gobierno de España va a realizar un proyecto estatal conocido como “Escuelas conectadas”. Dicho proyecto consiste en hacer llegar a estas zonas aislada una mayor velocidad para navegar por la red, así como la de mejorar la conexión en las zonas que ya están “conectadas”. 

Este proyecto beneficiará a varias comunidades autónomas, y entre ellas estará Canarias, viendo como  887 centros de primaria y secundaria recibirán la alta velocidad para navegar.

El objetivo principal es ofrecer los mismos niveles de calidad y las mismas oportunidades para los niños de zonas rurales que los de las ciudades.

http://www.laprovincia.es/sociedad/2015/03/31/internet-ultrarrapido-llegara-887-centros/690864.html

¿Qué es la pizarra digital? ¿Para qué sirve?

Hoy en día, los recursos multimedia tienen un gran poder para la educación. En los últimos años ha aparecido un recurso, que por sus características tiene una relación directa como recurso didáctico y su utilización en los procesos de enseñanza aprendizaje. Se puede afirmar que la pizarra digital interactiva (PDI) tiene un destinatario, principalmente, el mundo de la enseñanza. ¿Qué es la pizarra digital interactiva?, ¿qué ventajas e inconvenientes tiene su utilización frente a otros recursos?, ¿cómo se utiliza?, ¿qué aplicación tiene en el aula?, ¿dónde podemos encontrar recursos? Son muchos los documentos, webs, libros... que tratan estas cuestiones de forma extensa. Lo que aquí se pretende es conocer lo que es y cómo nos puede ayudar en el aula como recurso.

La pizarra digital es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del ordenador: ratón, teclado..."

 

 Las razones de su éxito son las siguientes:

• -       La pizarra digital resulta muy fácil de utilizar. Enseguida se aprende todo lo necesario para empezar. 
• -       Supone una fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible de manera inmediata en el aula. 
• -       El acceso a la información se realiza de manera inmediata. No hace falta dedicar mucho tiempo a preparar materiales. 
• -       Es una tecnología limpia y que no da problemas. Si es necesario se puede prescindir puntualmente de ella. 
• -       Posibilita el uso colectivo en clase de los canales telemáticos de comunicación (e-mail, chat, videoconferencia...). 
• -       Posibilita que las clases puedan ser más dinámicas, vistosas y audiovisuales, facilitando a los estudiantes el seguimiento de las explicaciones del profesorado.
• -       Los alumnos están más atentos, motivados e interesados por las asignaturas. Pueden realizar unos aprendizajes más significativos. 
• -       Los alumnos tienen un papel más activo en las actividades de clase. 
• -       Resulta más sencillo aprovechar las aportaciones que pueden hacer los estudiantes desde su diversidad. 
• -       Los estudiantes pueden ver en clase materiales que están en la red y que luego podrán revisar detalladamente en casa. 
• -       El profesorado aumenta su autoestima profesional ya que va descubriendo nuevas posibilidades metodológicas.
• -       Facilita el tratamiento de la diversidad, ya que permite la presentación de una gran variedad de recursos. 

En definitiva, el uso de la pizarra digital posibilita una enseñanza adecuada a los tiempos en los que estamos, en los que la sociedad sigue desarrollándose tecnológicamente a un nivel muy alto y por tanto, la educación como parte de la sociedad también se adecua con las nuevas tecnologías.

Educación Ambiental en las aulas

La educación ambiental es un proceso a través del cual se pretenden enseñar unas habilidades, valores y actitudes acerca del medio natural necesarias para la convivencia armónica entre los seres humanos.

Con la educación ambiental se pretenden alcanzar una serie de objetivos fundamentales como son:

1. Concienciar a los pequeños de los problemas ambientales y mostrarse sensibles ante ellos.

2. Fomentar interés en la participación y mejora del medio.

3. Desarrolla la capacidad de los pequeños de informarse acerca de cosas que no saben del medio que les rodea.

4. Ampliar los conocimientos del entorno próximo.

En la actualidad, la sostenibilidad medioambiental está ganando terreno dentro de las aulas, en las Islas de Gran Canaria y Tenerife, se están llevando a cabo  una serie de proyectos con los que se pretende fomentar la sostenibilidad medioambiental en los alumnos de primaria de 9-11 años. Se pretende que los alumnos sean capaces de darse cuenta de la importancia que tiene el medioambiente en nuestro futuro y la necesidad de cuidarlo para realizar un Desarrollo Sostenible.

Con este tipo de proyecto se desea que los alumnos adquieran  buenos hábitos y actitud dentro del centro educativo que posteriormente se trasladará a la vida cotidiana del alumnado. Con ello, los alumnos comprenderán la importancia del cuidado del medio ambiente a nivel regional y nacional en primer lugar, y posteriormente la importancia a nivel mundial.

Para que los alumnos comprendan la importancia que tiene el medio ambiente en nuestro futuro, se realizan diferentes actividades para que la asimilación de los conceptos sea más atractivos para ellos. Por ejemplo se realizaran juegos, talleres, manualidades, videos, etc.

Para observar algunas practicas sobre la educación ambiental en las aulas puedes entrar en el siguiente enlace, ahí encontrarás una noticia publicada en la periódico Canarias 7 el día 02/03/2015.

http://www.canarias7.es/articulo.cfm?id=367139

Espero que les sea de gran utilidad.