¡Bienvenid@s a nuestro blog!

Hola a tod@s, les damos la bienvenida a nuestro blog"EducaciON". Somos un grupo de alumnos del Grado en Maestro en Educación Primaria de la Universidad de La Laguna.

En este espacio pretendemos publicar noticias, recursos, proyectos e iniciativas de innovación, recursos multimedia, entre otras cosas.

Hemos elegido "EducaciON" como nombre de nuestro blog porque queremos que tanto los integrantes del mismo como los usuarios que lo visiten, estén activados y conectados a la educación.


¡Esperamos que sea de gran utilidad y disfruten con él!

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lunes, 13 de abril de 2015

Internet = Igualdad

En actualidad, la utilización de Internet en las aulas es un ámbito que está adquiriendo mayor importancia en el mundo. Para disminuir las diferencias existentes entre los centros escolares de las grandes ciudades y de las zonas rurales, el Gobierno de España va a realizar un proyecto estatal conocido como “Escuelas conectadas”. Dicho proyecto consiste en hacer llegar a estas zonas aislada una mayor velocidad para navegar por la red, así como la de mejorar la conexión en las zonas que ya están “conectadas”. 

Este proyecto beneficiará a varias comunidades autónomas, y entre ellas estará Canarias, viendo como  887 centros de primaria y secundaria recibirán la alta velocidad para navegar.


El objetivo principal es ofrecer los mismos niveles de calidad y las mismas oportunidades para los niños de zonas rurales que los de las ciudades.

viernes, 10 de abril de 2015

Los niñ@s y la televisión



La televisión, junto a los ordenadores, teléfonos, vídeo consolas, tabletas, forman parte de la vida cotidiana y están presentes en la mayor parte de los hogares de las familias del siglo XXI. La televisión puede ser un medio de aprendizaje, educación, conocimientos, culturalización, pero también presenta sus riesgos y perjuicios para los usuarios, si su uso no es adecuado.
Este tema se vuelve muy delicado cuando nos referimos a uno de los potenciales usuarios, los niños y adolescentes. La televisión forma parte del entorno natural de estos usuarios, por lo que pasan muchas horas del día conectados. Todo esto desemboca en dos problemas muy importantes a tratar: por un lado, el tiempo que se pasa delante del televisor; y por otro, la programación a la cual tienen acceso los jóvenes.
Con respecto al primero de ellos, es de vital importancia la toma de conciencia por parte de las familias, ya que son estas las que deben controlar y vigilar las horas que pasan sus hijos frente al televisor. Para ello,  expertos han dado muchos consejos que ayudan con este proceso y que sería conveniente observar e intentar aplicar (visitar webs adjuntas).
En relación al segundo, pasa a ser un problema que compete por un lado, al marco legal que regula la programación infantil y por otro, a las familias nuevamente.

El 19 de septiembre de 2000, el propio Parlamento Europeo declaró "urgente que todos los operadores televisivos europeos establezcan un código de autorregulación en materia de protección de menores que contenga mecanismos de control social y cláusulas severas de sanción en caso de incumplimiento" (Informe sobre la comunicación de la Comisión: "Estudio sobre el control ejercido por los padres sobre los programas de televisión"). Es importante que las familias conozcan el “Código de autorregulación sobre contenidos televisivos” con el fin de estar informados sobre los acuerdos, códigos o protocolos precedentes; horarios de protección; publicidad; clasificación, señalización y emisión de programas televisivos, etc. Y así exigir el cumplimiento de los derechos de sus hijos.

Consúltalo en los siguientes enlaces:



Enlaces de interés:
http://www.guiainfantil.com/educacion/efectostele.htm
http://www.educar.org/articulos/television.asp
http://www.aepap.org/familia/television.htm

martes, 24 de marzo de 2015

¿Qué es la pizarra digital? ¿Para qué sirve?


Hoy en día, los recursos multimedia tienen un gran poder para la educación. En los últimos años ha aparecido un recurso, que por sus características tiene una relación directa como recurso didáctico y su utilización en los procesos de enseñanza aprendizaje. Se puede afirmar que la pizarra digital interactiva (PDI) tiene un destinatario, principalmente, el mundo de la enseñanza. ¿Qué es la pizarra digital interactiva?, ¿qué ventajas e inconvenientes tiene su utilización frente a otros recursos?, ¿cómo se utiliza?, ¿qué aplicación tiene en el aula?, ¿dónde podemos encontrar recursos? Son muchos los documentos, webs, libros... que tratan estas cuestiones de forma extensa. Lo que aquí se pretende es conocer lo que es y cómo nos puede ayudar en el aula como recurso.
La pizarra digital es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del ordenador: ratón, teclado..."

 






 Las razones de su éxito son las siguientes:
  • -       La pizarra digital resulta muy fácil de utilizar. Enseguida se aprende todo lo necesario para empezar. 
  • -       Supone una fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible de manera inmediata en el aula. 
  • -       El acceso a la información se realiza de manera inmediata. No hace falta dedicar mucho tiempo a preparar materiales. 
  • -       Es una tecnología limpia y que no da problemas. Si es necesario se puede prescindir puntualmente de ella. 
  • -       Posibilita el uso colectivo en clase de los canales telemáticos de comunicación (e-mail, chat, videoconferencia...). 
  • -       Posibilita que las clases puedan ser más dinámicas, vistosas y audiovisuales, facilitando a los estudiantes el seguimiento de las explicaciones del profesorado.
  • -       Los alumnos están más atentos, motivados e interesados por las asignaturas. Pueden realizar unos aprendizajes más significativos. 
  • -       Los alumnos tienen un papel más activo en las actividades de clase. 
  • -       Resulta más sencillo aprovechar las aportaciones que pueden hacer los estudiantes desde su diversidad. 
  • -       Los estudiantes pueden ver en clase materiales que están en la red y que luego podrán revisar detalladamente en casa. 
  • -       El profesorado aumenta su autoestima profesional ya que va descubriendo nuevas posibilidades metodológicas.
  • -       Facilita el tratamiento de la diversidad, ya que permite la presentación de una gran variedad de recursos. 



En definitiva, el uso de la pizarra digital posibilita una enseñanza adecuada a los tiempos en los que estamos, en los que la sociedad sigue desarrollándose tecnológicamente a un nivel muy alto y por tanto, la educación como parte de la sociedad también se adecua con las nuevas tecnologías.








lunes, 23 de marzo de 2015

Consejería de Educación, Gobierno de Canarias y la alfabetización digital

Desde la consejería de Educación del Gobierno de Canarias es la ACIISI la encargada de promover todo lo relacionado con las TIC´S y la Alfabetización digital. 

¿Qué es la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI)?

Se trata del órgano con rango de Dirección General encargado de desempeñar las competencias relativas a las políticas y programas públicos en materia de investigación, desarrollo tecnológico, innovación empresarial y despliegue de la sociedad de la información de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Canarias, así como de las entidades dependientes de la misma.
Por otro parte, es el órgano responsable d velar por la coordinación administrativa en las materias asignadas de acuerdo con las directrices acordadas por la Comisión de Coordinación de Ciencia, Tecnología e Innovación, de los órganos y entidades de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Canarias, y de éstos con los órganos y entidades de las restantes administraciones públicas nacionales e internacionales.
Las competencias que le corresponden son:
-          Investigación
-          Innovación
-          Sociedad de la Información. Dentro de esta competencia está "la difusión del uso responsable y seguro de la TIC en la familia y en la escuela y el fomento de las competencias digitales".
-          Desarrollo de capacidades humanas investigadoras e innovadoras
-          Infraestructuras científicas y tecnológicas
-          Apoyo de la Comisión de Coordinación de Ciencia, Tecnología e Innovación
En el siguiente enlace “ViveInternet” (www.viveinternet.es), portal web de ACIISI,  podrán encontrar toda la información y proyectos que se están llevando a cabo desde el Gobierno de Canarias, donde se informa de las noticias relacionadas con la seguridad y el uso responsable de las TIC.

Algunas de esas iniciativas que está promoviendo ACIISI es la campaña de difusión de pequeños vídeos sobre el uso saludable de las TIC y los servicios de la SI. Esta campaña tiene dos vertientes, por un lado una titulada #TICconcabeza, realizada por el especialista David Cortejoso donde abordan uno de los más peligrosos riesgos de los servicios de la Sociedad de la Información, el Grooming; y otra más cómica llamada #noseasanimal, en la que participa el humorista canario Aarón Gómez, donde analizan el uso poco adecuado de los servicios de la Sociedad de la Información. . Los videos de ambas campañas se están colgando en YouTube cada semana.El público objetivo de esta campaña son los usuarios de servicios TIC, con especial atención a niños, jóvenes y educadores.

Juan Ruiz Alzola, director de ACIISI, especificó que "esta campaña, más que dar consejos sobre un uso seguro de las TIC, pretende alertar sobre las prácticas de uso inseguro más habituales y sus consecuencias, caricaturizando las mismas y siendo sensibles a los efectos dramáticos para quienes la sufren".

 Descarga los vídeos de la campaña en este enlace www.viveinternet.es y consulta más información aquí: http://ow.ly/KxmJP


Algunos de los vídeos de ambas campañas:

      






 Esperamos que sea de gran utilidad.

viernes, 20 de marzo de 2015

Proyecto INFATIC/TAC, alfabetización digital para alumnos, docentes y familias

Navegando por la red hemos encontrado un proyecto interesante en el que pretenden, junto a  la alfabetización digital del alumnado, que se desarrolle también la alfabetización digital de docentes y familias. Aumentando así,  la competencia digital de TOD@S los sectores de la comunidad educativa, aprendiendo a gestionar y diseñar la propia identidad digital y moviéndonos con seguridad en la red.



El proyecto desarrolla, analiza y evalúa este proceso de alfabetización digital desde la educación infantil, es decir, desde que el alumno empieza en el centro. Trabajan los tres cursos de infantil pero recuerdan que las actividades, teorías, análisis, recomendaciones, etc. pueden ser aplicadas en cualquier etapa educativa. Por otra parte, trabajan con la familia, pues forma parte de la comunidad educativa con un doble objetivo; por un lado, desarrollar la competencia digital y por otro, conocer los riesgos o peligros de las TIC´S. Por último, en relación a los docentes también dedican una parte del proyecto para estos. En el espacio recogen herramientas, experiencias, tutoriales, recursos, enlaces de interés, etc.

El proyecto cuenta con los siguientes apartados:

Justificación, desarrollo, objetivos, contenidos, actividades, metodología, organización,  evaluación, valoración de los resultados, conclusiones, generalización a otros niveles y contextos educativos.

Nos llama la atención y nos parece relevante una parte del proyecto llamado elearning en el que se fomenta el aprendizaje a través de dispositivos móviles, además de tablets. Sabemos que la tecnología más usada en las aulas son los PC o portátiles. En los últimos años las tablets,  cada vez más, se han ido introduciendo también en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Pero más recientemente están los Smartphone. No es muy habitual, o por lo menos nosotros no hemos tenido la suerte de verlo en las aulas, introducir los móviles en las metodologías educativas, pero es una realidad que está emergiendo con fuerzas en el ámbito educativo.

Nos gustaría que lo visiten y naveguen por él ya que nos parece muy interesante y de gran utilidad.


Un saludo, esperamos que les guste.



Enlace del proyecto:


jueves, 5 de marzo de 2015

Primera toma de contacto con el concepto de Alfabetización Digital

Antes de meternos de lleno a trabajar aspectos relacionados con la alfabetización digital, vemos sumamente importante conocer realmente qué es este nuevo concepto, de dónde surge, a quien compete, etc. 

Como todos sabemos desde hace unos cuantos años atrás se ha ido construyendo un amplio y paralelo mundo digital, Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´S). A este mundo se le conoce como  ecosistema digital. Con él surge también, un  nuevo concepto: la identidad digital. Aquello que nosotros creamos, producimos, consumimos, sitios web visitados en la red que van quedando registrados y pueden ser accesibles a los demás.

La nueva sociedad del siglo XXI plantea nuevos retos que nos obliga a desarrollar un proceso de alfabetización que permita desenvolvernos de manera activa en la sociedad digital.

Alfonso Gutiérrez Martín, profesor de nuevas tecnologías aplicadas a la Educación en la Escuela Universitaria de Magisterio de Segovia, Universidad de Valladolid, ha realizado una entrevista donde da respuesta a muchos de los interrogantes que nos ayudarán a entender y tener un primer acercamiento o visión al concepto de alfabetización digital en la sociedad. Algunos ellos son:



¿Qué se entiende por alfabetización digital y por qué surge?
¿Qué tipo de alfabetización digital deben recibir las nuevas generaciones?
¿Qué competencias debe proporcionar la alfabetización digital?
¿Cuál es la situación real de la extensión de la alfabetización digital?
¿Qué se ha conseguido y qué se está haciendo actualmente en el Estado español en este campo?





Les invitamos a que entren en el siguiente enlace y lean la entrevista, les será muy útil, lo aseguramos.

Enlace de la entrevista:

http://www.educaweb.com/noticia/2005/06/20/urge-trabajar-colectivos-mas-marginados-punto-vista-cultural-518/